د دوهم او دریم کال تر مینځ، د ماشوم په پرمختګ کې یو مهم کود په ځانګړې توګه د پام وړ دی. د دریم کال په موده کې د ماشوم وینا په ګرانه توګه په شاوخوا کې د هغه تعقیب بدلون موندلی، چاپیریال ته یو چټک موافقت وړاندې کوي. د کلمو په مرسته دا ماشوم نړۍ، د هغه چاپیریال تحلیل کوي. د هغه الفاظ په وسیله چې د موضوع د ځانګړتیاوو څخه انکار کوي، ماشوم خپل ځان لپاره نوی ډیر زده کوي: هغه مختلف رنګونه، بوج او غږونه زده کوي.
یو ځانګړي رول د ماشوم لخوا د چلند د اصولو اصولو د مدیریت لپاره وینا کوي، ځکه چې لویان د دوی غوښتنې په کلمو کې بیانوي. د ژوند په دریم کال کې، د ماشوم چلند د اصلي تنظیم کوونکی کیږي. د هغه عمل په تدریجي ډول د امرونو او منعونو اطاعت کولو پیل کوي، په شفاهي توګه بیان شوي. د بیلګې په توګه په جلا کلمو کې ښودل شوي اړتیاوې او مقررات مهارت کول د ماشوم د کنترول، اراده او قحمت پراختیا لپاره خورا مهم دی.
ماشوم، د وینا په کارولو سره، د نورو ماشومانو سره په اسانۍ سره اړیکه ټینګه کوي، له دوی سره لوبې کوي، کوم چې دا په همغږۍ پراختیا کې مرسته کوي. د ماشوم لپاره هیڅ اړین ندی مهم د لویانو سره معرفي شوي اړیکې دي. ماشوم باید له دوی سره اړیکه ونیسي، په ګډ لوبو کې برخه واخلي چې بالغ یې د هغه سره برابر دی په لوبه کې یو ملګري.
د لغت لغت
په دریو کلونو کې، د فعالې وینا کې د الفاظو شمیره کولی شي یو زرو ته ورسيږي. د لغت دغه ډول وده د ماشوم عمومي ژوند تجربه، د هغه د ورځنیو فعالیتونو پیچلتیا، د شاوخوا شاوخوا خلکو سره ارتباط په ګوته کوي. په شفاهي وینا کې، اسمعیل په لمړنی (60٪) کې لوړې دي، مګر په تدریجي ډول نور فعلونه (27٪)، ځانگړي (12٪)، حتی ضمیرونه او وړاندیزونه شامل دي.
د ماشوم لغات د بیان د پراختیا په څیر نه یواځې حساس دی، مګر ډیر سیستماتیک کیږي. کله چې هغه درې وو، هغه د خبرو کولو (مفکورې) غالۍ، جامې، فرنيچر، او نور زده کړه پیل کړه. د دې حقیقت سره سره چې ماشومان لا دمخه په ورځنیو شیانو کې د ځان لپاره د آزادی وړ دي، د دوی شاوخوا، دوی کله ناکله د ورته شیانو نومونه غلا کوي) کپ-مغل (. همدارنګه، ماشومان کولی شي د ورته مضامینو لپاره ورته ورته کلمه وکاروي: "کیپ" د کلمه، او کیپ، او هټ نوم دی.
ایسوسیټیټی وینا
د ژوند په دریم کال کې، د ماشوم مشخصه وینا یوازې د جوړولو لپاره پیل شوې ده. ماشوم لومړى ساده لنډ لنډیزونه جوړوي، او وروسته د مرکب او پیچلي جملو څخه کار اخلي. یواځې د دریم کال په پایله کې ماشوم د وضعیت متمرکز وینا ماسټرۍ پیل کوي. هغه کولی شي د هغه څه په اړه چې مخکې یې ولیدل، ویلی شي، هغه هغه وموندله چې هغه څه غواړي چې. ماشوم دوه کاله وروسته لا دمخه د ساده کیسې، دیني داستانونو، د هغوی د محتوا په اړه پوښتنې ځوابوي. ډیری ماشومان نشي کولی د پراپر پارا خازه ورکړي. په دې عمر کې، ماشومان ورته شعرونه، دیني تیروان او د تکرار وروسته وروسته د متنونو یادونه کوي، لکه څنګه چې دوی د کتاب څخه لوستل. په ورته وخت کې، ماشومان نشی کولی د کیسې متن په خپلو کلمو کې ورسوي. یو درې کلن ماشوم کولی شي ساده پیښې حل کړي، حتی که په متن کې متن د اشارو، تجاوزونو او انوماتوټویا په شکل کې معلومات ولري.
د بیان تلفظ
د ژوند دریم کال کې، د ماشوم غږ کیفیت ښه شوی. ځینې ماشومان چې مخکې د کال په جریان کې ټول غږونه په پاکه توګه په نښه کوي، مګر ډیری یې د M، H، H، H، سست غږ او غږ ځای بدلوي. د سم غږونو غږ چې په سمه توګه د ماشوم لخوا څرګند شوی د مسلسل کاروونکو د ذخیرې سره نږدې اړیکې لري. یو ماشوم چې د ډیری وسایلو سره په مسلسل ډول د غږونو په منلو کې تمرين کوي، هغه د اریکولوژیک سامانونو کې ښه والۍ کوي، د هغه فونیمیک غوږ نیولو وده کوي، او د داسې روزنې نتیجه کې نورمال ته راځي.
په دې وخت کې، د غږ بیاجوړولو اساسي ځانګړتیا یو لوی غږ دی. داسې ښکاري چې د بدیل ځای په ځای ښکاره شي خپل ځای یې په ټولو الفاظو کې نه اخلي او په سمدستي توګه نه. بیلابیل غږونه یوه میاشت، بل چا ترلاسه کوي د دریو میاشتو څخه زیات. په دې وخت کې، غږ په ناڅاپي ډول په کلمه کې راځي، بیا د هغې بدیل ته لاره برابروي.
د دې عمر ماشومانو ځانګړی ځانګړتیا د کلمو په سم ډولونو کې دلچسپي ده - "شاعری". دا د ورته کلمو تکرار تکرار دی، او د هغوی بدلولو له لارې د الفاظونو تعصب، او د بې معنی شاعری او لیج جوړول. داسې الفاظ چې د کلمو سره د کلمو د غږ بڼه مالکیت، د فونیمیک مفکورې د ښه کولو لپاره او د اریکولوژیک سامانونو پیاوړتیا لپاره یو پیاوړی محرک دی. ماشوم خپل غږونه غږوي او معنی وینا کوي.
فونیمیک اوریدل
د غوږ ټول غږونو له توپیر پرته د دې توان نه لري چې ماشوم خالص غږ زده کړي. د ژوند په دویم کال کې ماشوم کولای شي په بهرني وینا کې د ژبې ټولې فانیمونه واورئ، هغه د کلمو په تلفظ کې د نورو خلکو غلطۍ په بشپړه توګه ګوري، مګر هغه په خپله وینا کې غلطي نه کوي. د فونیمیک غوږونو په پراختیا کې د دریم کال پای ته یوه مهمه لاسته راوړنه باید د غږونو په کولو کې د خپلو غلطیتونو پیژندنه وي. یواځې په دې طریقه ماشوم به د غږونو د درست تلفظ په برخه کې وړتیا ولري.
د دریم کال په اوږدو کې د پراختیا پایلې
- د درې کلنۍ ماشوم د بیان تر مینځ یو مهم توپیر د ګرامري وینا کې د غلطو نشتوالی شتون دی.
- په جمله کې، د کلمو تړاو د وړاندیزونو او پایلو په مرسته رامینځ ته شوی، ماشوم د ایتلافونو کاروي، د وینا ټول اصلي برخې کاروي.
- د درې کلن ماشوم ماشوم عمومي لغتونه نه یوازې د ورځني کلمو لخوا. هغه همداشان د ارزښتونو او عمومي کولو کلمو کارولو پیل کوي.
- د دریم کال په ژوند کې د ماشوم آواز بیاکتنه تراوسه د نورمال سره مطابقت نلري. ویناوې لا تر اوسه د خپل غږ او غوږونو غږ نه لري. د شفاهي جوړښتونو د پیچلي جوړښت سره او د رضاکارانو د موافقتنامې سره ډیری وختونه په یو ناپاک ډول سره ویل کیږي.
- که چیرې مور او پلر د کتاب په وړاندې مثبت چلند رامینځته کړي نو ماشوم به څو ځله د پیژندل شویو پرانی داستانونو او شعرونو سره مینه وکړي. درناوى به غوره متنونه ياد وساتي او د دوى فعل بيا توليد کړي. ماشوم لا تر اوسه نشي کولی وړ وړیا رالیږل کیږي، په خپلو الفاظو کې اوریدلی شي.