د ښوونځي ارزونې ارزونه

موږ پدې حقیقت کې کارول کیږو چې زموږ په ښوونځیو کې د پیړیو څخه د دريو ساعتو سیسټم نندارې ته وړاندې شوي. دا ښه یا بد دی - دا ډیره سخته ده. په هرصورت، په دې وروستیو کې د ډیرو روسیې تعلیمي موسسو کې د نورو همغږۍ سیسټمونه تمرین شوي، او هر یو یې خپل پلونه او منرالونه لري. راځئ چې د ارزونې ارزونې سیسټم وګورئ چې ستاسو ماشوم ورسره مخامخ وي، او کوم مثبت او منفي اړخونه دوی لري. لمر، ستوری، بونیان
پرو . د روانی فشار فشار مطالعې ته منفي، زیان نه لرئ، لکه ریښتیا (په ټکي کې) ارزونه. ماشومان په تدریجي توګه د دې واقعیت لپاره کارول کیږي چې اوس له هرڅه چې دوی یې ترسره کوي په پام کې نیول شوي او ارزول کیږي.

کار . ډیر ژر، دوی د دوديزو ډیجیټل ارزونو د انډولیز په توګه پېل کیږي. مګر دا چې دوی د هڅونې فطرت ګڼل کیږي، دوی اجازه نلري چې د زده کونکي د پوهې او پرمختګ کچه په واقعي ډول ارزونه وکړي.

5 نقطه سیسټم
پرو . دا د مور او پالر او زده کونکو دواړو لپاره دوديزه، پیژندل شوي او د پوهیدو وړ ده، سربېره پر دې، غوره درجې د زده کونکي د ځان باور زیاتوي.

کار . په سمه توګه د پايلو ارزونه نه کوي (له دې ځایه د دریمې او څلورمې برخې سره د ماین سره. دا د پرمختګ یادونه نه کوي، د مطالعې هڅونې کمولو په پرتله (که چیرې 30 غلطی رامنځته کړي، او بیا دوه ځله نتیجه یې وده کړې، بیا هم نښه نښه "2" ده). بد ارزونه کولی شي یو سقوط رامینځته کړي او د ژوند لپاره روانی جراحی سبب کړي. ډیری وختونه ارزونه نه یوازې د پوهې په واسطه ټاکل کیږي، بلکې د چلند، لیوالتیا، بیا وروسته زده کونکي نه بلکه شخص، څوک ارزول کیږي.

10-، 12 نقطه سیسټم
پرو . د ګل بشپړ فراغت تاسو ته اجازه درکوي چې په روښانه توګه د پوهې کچه معلومه کړي. په ذهني توګه رواني دي: "د" ټاککا "په پرتله په" ډاډ "سره غږیدل.

کار . د دودیز سیسټم اساسي رواني او تعلیمي ستونزې حل نه کوي. ماشومان ښه نه زده کوي، او مور او پالر د ناپېژندل شوي ټکو کې ناڅاپي دي.

د 100 ټکی سیسټم
پرو . د USE سره هیڅ ډول شخړه شتون نلري، د 100 ټکو پیمانه هم اټکل شوې. تاسو ته دا اجازه درکوي چې پوه شئ چې د یوې مثالی لپاره څومره بسنه نه وي او لیدل شوي پرمختګ وګورئ، که تاسو ښه لوست وکړئ.

کار . دا کولی شي د تخلیقی کارونو ارزونه کې د بې عدالتۍ احساس ته وده ورکړي. د نورو ارزونو سیسټمونو په څیر، دا نه ده چې ټول زده کوونکي کارونه یوازې ښه او غوره وي، کوم چې په حقیقت کې غیر واقعیت لري.

د سیټونو د انعام سره سیسټم (درجه بندي)
پرو . د سیالۍ سیالیو څخه مننه د ښې ښوونې لپاره یو پیاوړی هڅونه کوي. دا په فطرت کې نسبتا ده (په دې میاشت کې لومړی یو زده کوونکی دی، په بل نمبر کې دا یو بل شي). د درجه بندۍ په ګامونو کې زیاتوالي، ماشوم خپل ځان ته درناوی زیاتوي. د درجه بندي سیسټم په مرسته، تاسو کولی شئ د زده کونکي حتی لږ پرمختیا تشخیص او تشخیص په آسانۍ سره وټاکئ.

کار . د ښوونځیو د زده کونکو ترمنځ جدي سیالۍ رامینځته کوي، زده کونکي هڅوي چې ارتباط او اړیکه ونیسي، د ټیم کاري مهارت جوړوي. دا د ساده زده کونکو لپاره د مرستې لپاره ګټور نه وي. په ټیم کې په ښکاره توګه روښانه بهرنیان شتون لري.

معیاراتي سیسټم (د هرې بشپړ شوي دندې لپاره یا د دندې دنده په بیلا بیلو بیالبیلو معیارونو کې ډیری مختلف ټکي)
پرو . د بهرنیو بیلګې په توګه، د مثال په توګه، د ریاضياتو له اوو معیارونو سره سم ارزول کیدی شي - د څلورو په واسطه. په دې توګه، په روښانه ډول روښانه شوي چې په هغه سیمو کې بریالیتوب ترلاسه شوی، او چیرې شتون شتون لري. سیسټم د بشپړتیا د رامینځته کولو او همدارنګه پیچلو جوړښتونو نه جوړوي ("زه خراب یم، بیوقوف، کمزوری").

کار . د داسې سیسټم سره، احساساتي برخه له لاسه ورکړې ده. معیاري سیسټم د "معتبر زده کونکی یم" احساس نلري. ځکه چې دا نور توپیر لري، د دې ټولو معیارونو لپاره دا خورا ستونزمن دی چې د لوړو او ټیټ پوټونو تر لاسه کړي. احساسات، نه یوازې مثبت، بلکې منفی، د زده کړې لپاره قوي محرک دی.

کریډیټ / غیر تنظیم شوی (تسلیمي / غیرمطرفه)
پرو . د زده کوونکو تر مینځ غیر ضروري سیالۍ مه کوئ، خلک په تمرکز کولو تمرکز کوي.

کار . د مثبت او منفي ارزونې تر مینځ ډیر ښه کرښه. د ځان پرمختګ لپاره هیڅ هڅونه نشته) زده کړه، ښه وي، ښه به (. داسې یوه تګلاره د ژوند نورو برخو ته لیږدول کیدی شي، چې د هغې کیفیت کموي.

نښانې په ټولو کې نه ښودل شوي
پرو . رواني آرامۍ رامنځته کوي. دا تاسو ته اجازه درکوي چې تاسو پوه شئ: تاسو اړتیا لرئ چې د ارزونې لپاره، مګر د پوهې لپاره، او په زده کړې تمرکز وکړئ. د اخته کیدو نیورورسوس تجربه کولو سره، ځینې ماشومان د ډیر ښه زده کړې پیل کوي. د بدو نښانو د ډار څخه ډډه مه کوئ، بې ګناه مه کوئ، خپل مور او پلرونو ته دروغ واچوئ او که ناڅاپه نښه ترلاسه کړئ یو دریا پټ کړئ.

کار . د ډیری محصلینو لپاره، د ښه زده کولو لپاره لږ هڅونې شتون لري. دا د دوی او د دوی پلرونو لپاره ستونزمن کار دی چې په اعتراض سره د موادو زده کړه وګوري.

او څه ډول قیمتونه بهر ته وړاندې کیږي؟
نښې په ټوله نړۍ کې په ښوونځیو کې دي، او د زاړه وخت راهیسې دوی ډیر بدلون نه دی راوستی. د بیلګې په توګه، په لرغونو مصر کې ماشومان د منځګړ ځواب او دوه لپاره د یو ښه لپاره لپاره ودرول شول. بیا وروسته لرګۍ په ساده ډول د زده کونکي په لیکه کې ودرول شول. دا اوس څنګه ده. نن په نورو هیوادونو کې د ارزونې سیستم څه شی دی؟ کیدای شي موږ له دوی څخه زده کړو لپاره یو څه لرو؟

آلمان . 6-نقطه پیمانه. د آلمان په سیسټم کې، 1 ټیټ غوره ټیټ دی، او 6 تر ټولو بد دی.

فرانسې . 20-ټکي سیسټم. دا باید یادونه وشي چې د ځینو استثناوو سره، د 17-18 څخه زیاتې ټکي په ګوته شوي چې فرانسې محصلین ندي. فرانسوي حتی یوه ورته مسله لري: د 20 ټکو نښه یوازې یوازې د رب له خوا اخیستل کیدی شي، او 19 - د ښوونکي سبب کیږي. نو ځکه فرانسوی افشیسم باید یوازې 11-15 ټکی مطمین شی.

ایټالیا . د 30 ټکی سیسټم. د اروپايي هېوادونو تر منځ تر ټولو توپیر لري. په نوټ بوک کې غوره زده کوونکي "دیرش" دي.

لوی بریتانیا لفظي سیسټم. په ځینو انګلستانو کې، د زده کونکي په کتابچه یا ډیریډ کې د ډیجيټل نښه نښه، تاسو کولی شئ "د لوست په اساس اساسا د غلطی ځواب ځوابونه وګورئ،" "د کور کارموندنه ترسره کړه،" "د ازمايښت کاغذ په عمومی ډول لیکل شوی."

USA . الف. د متحده ایاالتو ښوونځي زده کوونکي د A څخه F څخه "کیفیت لیست" ترلاسه کوي. نښه "A" ښودل شوي که چیرې زده کونکي په سمه توګه د دندې 90٪ څخه زیات کارونه ترسره کړي، په عمومي توګه دا "5" ټکي سره مطابقت لري.

جاپان . د 100 ټکی کچه. په حیرانتیا سره، په جاپان کې اکثره حالتونه شتون لري کله چې نښه د یو بشپړ زده کونکي لپاره د بشپړ شوي دندې یا حل شوې بیلګې لپاره، او ټول ټولګی په یو وخت کې - یو ټولیزې ارزونې لپاره ټاکل شوی.