د کوچني ماشوم دماغ دماغ د ډیرو معلوماتو په یادولو کې د پام وړ وړتیا لري. د ژوند د لمړیو او دریم کلونو ترمنځ ماشوم 2500 کلمې زده کړې، په ورځ کې 3-4 نوې کلمې زده کوي. د 3-5 کلونو ماشوم کولی شي کوچنی کتاب ولوبوي: هغه په ساده توګه په یاد ولری چې په هره پاڼه کې څه دي. د ښوونځي په کوچنيانو کې، حافظه خپل چوک ته رسيږي او، په راتلونکي کې، يو شمېر څېړونکي په دې اند دي، چې دا خرابوي. والدین باید د ماشومانو د حافظې ځانګړتیاو په اړه پوه شي او په مهارت سره دا پوهې کاروي.
دا خبره دا ده چې د ښوونځي په عمر کې د ماشومانو یادونه غیرقانوني او مستقیم دي، یعنې دوی پخپله غیرقانوني مواد یادوي (ځان په واسطه) او مناسب تفسیر پرته.د 7 کلنۍ پورې، دا توان کمزوری پیل کیږي، مګر د خپل سري او معتبر حفظ الصحې د جوړولو بهیر پیل کیږي. کوم چې چټک شوي دي ځکه چې دوی په منظمه توګه په ښوونځي کې کارول کیږي او یوازې د څو کلونو وروسته بشپړ شوي. له همدې امله دا سپارښتنه نده شوې چې د شپږو کلونو څخه دمخه په منظمه روزنه پیل وکړي. د ښوونځي څخه مخکې ماشومان چې د ښوونکي لارښوونو په اړه ځانګړي معلومات لري یادونه خورا سخته ده. ماشومان ژر تر ژره هیر کړی، ګډوډ شئ، ستړي او مشخصه شئ.
د حقیقت له مخې چې ښوونځي ته د لوړ کچې پخپله حفظ او مراقبت ته اړتیا لري، مور او پالر کولی شي د ښوونځي څخه مخکې خپل ماشوم یاد ساتلو کې مرسته وکړي.
د دې لپاره څه شی دی؟
لومړی، په فعال ډول د ماشوم یادښت کې "غږ" ډک کړئ، د غیر رضاکار حفظ الصحې امکاناتو کارولو له امله، ځکه چې دا جمع شوي سامان به راتلونکی کې د نورو معلوماتو په اسانۍ سره په اسانۍ سره مرسته وکړي، دا د پخوانیو پیژندل شویو ډاټا سره شریکول.
د ماشوم سره خبرې وکړئ! ماشومان په غیرقانوني ډول یو لوی شمیر زده کوي کله چې دوی خبرې کول زده کوي.
د ماشوم سره اړیکه ونیسئ، هغه د شیانو نومونه ووایاست. په پام کې ونیسئ چې ماشومان ژر تر ژره هغه موضوع نوم یادوي چې دوی یې ګوري، او هغه څوک چې مور پلار غوره کوي.
به د لغتونو د پراختیا او په منظمه توګه د کتابونو لوستلو کې مرسته وکړي، په ځانګړي توګه په ځانګړې توګه ټاکل شوي وخت ("د شپې د پرانی داستانونو"). یو اضافي اضافي د ملاتړ او ساتنې لپاره د ماشوم اړتیا رضايت دی.
د آډیوبکسونو اوریدل هم د غیر رضاکار یادښت په پراختیا کې مرسته کوي. څیړونکي یادونه کوي چې د ادبي کارونو په مفهوم کې د اتل سره فعال هماهنګۍ ماشوم ته اجازه ورکوي چې د کار محتويات په یاد وساتي او یاد وساتي.
د مخکني ښوونځي په عمر کې، دا مشوره ورکول کیږي چې ماشوم په بهرنیو ژبو کې درس ورکړي، ځکه دا پرته له دې چې پوه شي 70٪ د معمولي "cramming" څخه وي.
دوهم، دا اړینه ده چې د خپل منځګړیتوب منځګړیتوب یادونه پیل کړي. د روسیې پوه پوهان L.S. Vygotsky، چې په کوچنيانو کې د حافظې ستونزې مطالعه کړې، ټينګار وکړ چې د کوچني ماشوم لپاره د ځانګړو معلوماتو زده کولو او يادولو لپاره، يواځې هغه تخنيکونه (ستراتيژۍ) ته اړتيا لري چې کولی شي کار واخلي.
د لوړ پوهاوي معلوماتو بیا تکرار ساده او خورا عام ستراتیژي ده چې د زوړ عمر ماشومان د بریالیتوب سره کاروي. دا مهمه ده چې ماشوم زده کړه نه یوازې یو ځل بیا تکرار کړئ، مګر یو ځنډ بیا تکرار (د یوې مودې وروسته). نه یوازې زورور، بلکې پخپله هم.
بله تګلاره د نورو ټولنو په مرسته (ځینې اتحادیې) سره د ځینو شیانو یادول دي. "8" شمیره، خط "جی" او نور څه ښکاري؟ دا طريقه د دماغي فعاليت وده هم هڅوي.
طبقه بندی یا ډله ایز یو ډیر پیچلی دی مګر ډیر ګټور تخنیک دی. دا ماشومان د شیانو د پرتله کولو لپاره درس ورکوي، چې ورته ورته ورته او توپیرونه توپیر کوي، څو په ځینو بنسټونو کې (د خوړو وړ، نامناسب، څاروي - حشرات او نور) سره یوځای شي. او دلته فکر کول د معلوماتو د یادولو لاره ده.
که چیرې روزنه د لوبې په جریان کې رامنځته شي، د جامو انځورونو، عکسونو کارولو سره به - د معلوماتو تسلیم کول به ښه وي.