د لوبې ډولونه چې د ماشومتوب په لومړیو کې شتون لري، اوس په تدریجي ډول د پراختیا ارزښت له لاسه ورکوي او لږ تر لږه لږ د روزنې او کار ځای بدل شوی. ښوونه او کاري فعالیت یو ساده هدف لري، د ساده لوبې په پرتله. په خپل ځان کې، د لومړني ښوونځیو عمر ماشومانو لپاره لوبې نوي کیږي. د ډیرې ګټو سره، ځوان زده کونکي هغه لوبې دي چې د زده کړې بهیر سره مل دي. دوی تاسو ته فکر کوي، د هغوی په مرسته تاسو کولی شئ خپلې وړتیاوې وڅیړئ او وده یې کړئ، د خپلو ملګرو سره سیالی کولو لپاره فرصت جذب کړئ.
د لومړني ښوونځي عمر ماشومانو لپاره د لوبو رامینځته کول د ځان د اعتراف او پرمختګ لپاره مرسته کوي، په ماشومانو کې د اهدافو او بریالیتوبونو غوښتنې، مختلف هڅونې وړتیاوې وده کوي. د پرمختیایي لوبې په ترڅ کې ماشوم خپل وړاندیزونه په وړاندیز کولو، پلان جوړولو کې ښه کړي، د بريالیتوب امکانات وزن ته زده کوي او د ستونزو حل کولو لپاره بدیل الرې غوره کړي.
په لومړنیو ښوونځیو کې ټول تعلیمي فعالیتونه د لومړي ځل لپاره، د رواني پروسو پراختیا ته، د ټول ګاونډیو نړۍ پوهې ته - د ماشوم احساسات او تصورات.
د لومړنیو ښوونځیو عمر ماشومان د ژورې غصب سره د نړۍ په اړه زده کوي، هره ورځ نوي څه پیژني. د خپل ځان انګیرنه نشي کولی؛ د ښوونکي رول هم دلته مهم دی، هغه ماشوم چې هره ورځ وړاندوینه کوي، مګر فکر کوي، نه یوازې اوریدل، بلکه غوږ نیسي. ښوونکی ښیي چې لومړنۍ دي، او دویمې درجې څه دي، عادی ګانې د شاوخوا شاوخوا شیانو سیستماتیک او سیسټمیک شننې ته.
د زده کړې په بهیر کې، د ماشومانو فکر خورا لوی بدلونونه لري. د نړۍ ټول نظر او حافظه بیا رغول کیږي - دا د تخلیقی فکر کولو پراختیا کې مرسته کوي. دا خورا مهمه ده چې په سیالي توګه د دې پراختیا پروسې اغیزه وکړي. اوس د ټوله نړۍ رواني پوهان په واقعیت سره د ماشوم فکر له بالغانو څخه د کیفیت توپیر په اړه اعالن کوي، او دا د دې پراختیا سره، یوازې د هر عمر عمر ځانګړتیاوو باندې پوهه او پوهې ته اړتیا ده. د ماشوم فکر کول پخپل وخت پیل کیږي، تل کله چې یو ځانګړي دنده رامنځ ته شي. دا ناڅاپي راځي (د مثال په توګه، یوه زړه پورې لوبه)، یا دا کولی شي د یو بالغ څخه راشي چې د ماشوم فکر ته وده ورکړي.
دا ډیره معمولي نقطه ده چې یو کوچنی ماشوم په نړۍ کې نیمایي لري - د هغه فطرتونو نړۍ. مګر په واقعیت کې، د ماشوم تصور د تجربې د لاسته راوړلو له امله وده کوي، ورو ورو. دا یوازې د تل لپاره نه ده، ماشوم د ژوند کولو تجربه لري ترڅو نوي شیان تشریح کړي، ورسره د هغه په ژوند کې لومړی ځل لپاره تشریح کړي، او په خپله طریقه یې تشریح کوي. دا تشریحات لویان اکثرا غیر متوقع او اصلي پیدا کوي. مګر که تاسو د خپل ماشوم مخې ته یو ځانګړی ځانګړي دنده) د اختراع یا تفسیر کولو لپاره یو څه شی (، نو ډیری یې له دې څخه له السه ورکړي - دوی د دندې سرته رسولو څخه انکار کوي، یا دا د تخلیقی نوښت پرته ترسره کوي - دا خورا زړه نده. نو له همدې کبله، د ماشوم تصور کول اړین دي، او د هغې پراختیا لپاره ترټولو مناسبه عمر مخکینی ښوونځي او د وړو ماشومانو ښوونځي دي.
بیا هم، لوبې او مطالعه دوه مختلف فعالیتونه دي. له بده مرغه، ښوونځي د لوبې وده کولو لپاره ډیر ځای ندی برابر کړی، په عین وخت کې د ښوونځي د یوې ودانۍ ته د بالغې نظر څخه د هر فعالیت په اړه د تګ کولو هڅه کوي. دغه ښوونځي د ځینو لوبو سازماني رول کموالی لري. د لوبو څخه ځینې جدي فعالیتونو ته لیږد کول خورا تیز دی - دا اړینه ده چې دا خلا د انتقالي فورمو سره ډک کړئ، د لوست لپاره چمتو کول یا د کور کار کولو چمتو کول. او په ښوونځي کې د ښوونکي مهم دنده او د کور والدین د دې لیږد لپاره اسانتیا برابروي.