د ماشومانو د پاملرنې څخه د محروم ماشومانو ستونزه زمونږ په هیواد کې یو له مهمو ستونزو څخه دی. دا هیڅ راز نه دی چې په یتيمینونو کې د يتيمانو ماشومانو لوړول ډیری وختونو ته اړتیا لري. هغه ماشومان چې په داسې موسسو کې وده کوي ډیر وخت د کافی تعلیم یافته نه شتون لري او ډیر رواني ناامني لري. دا حالت د توقیف کمزوری شرایطو سره آسان دی، او د ځانګړو روزل شویو ښوونکو نشتوالی چې د داسې ماشومانو لپاره د تدریس او زده کړې لپاره ځانګړي طریقې کارولی شي.
په يتيمانو کې د يتيمانو زياتوالى يوه پيچلې پروسه ده، کوم چې تل د هغو ښوونکو له خوا نه راځي چې په داسې موسسو کې کار کوي. د دې ماشومانو د زده کړې او زده کړې لپاره، په منظم ښوونځیو کې د ماشومانو د زده کړې پر ځای، پوهې، وړتیا، صبر او تفاهم ته اړتیا ده. د دې لپاره چې څه ډول زده کړه وشي، نو د دې لپاره اړینه ده چې لږ تر لږه لږ زده کړې وړتیا او د داسې ماشومانو په سمه توګه سمبالښت نشتوالي لوی لاملونه پوه شي.
په یوه ګروپ کې مختلف عمرونه
دا د هر چا لپاره پټ نه دی چې د مختلفو عمرونو یتيمانو د روزنې لپاره د یوې ډلې سره راټول شوي دي. د دې ډول زده کړو په پایله کې، ماشومان حتی د الفبا په بشپړ ډول نه پوهیږي او کولی شي لوستل شي، نه د نورو مهارتونو یادونه. نو ځکه، هغه ښوونکي چې په یتیمانو کې د ماشومانو سره کار کوي باید په یاد ولري چې ماشومان نشي کولی لوست زده کړي، ځکه چې په ټولګیو کې دا په عادي ښوونځیو کې پیښیږي. دا یو انفرادي تګلاره ته اړتیا لري. له بده مرغه، د ښوونې ځانګړې روزنې میتودونه لاهم د یتیمانو لپاره نه دي چمتو شوي، مګر ښوونکي کولی شي تل د اوسني موجودو میتودولوژیو تعدیل کړي، په ځانګړې توګه هغه وضعیت ته وده ورکړي کوم چې په یو ټاکلي ټولګي کې وده کوي. ډیری یتیمان د یادونې، فکر کولو او زده کړې پرمختګ سره ستونزې لري. په ورته توګه، که ښوونکي وګورئ چې دا ډله په پوهاوو او مهارتونو کې نږدې مساوي نیمګړتیاوې لري، نو کولی شي د بیلابیلو عمرونو ماشومانو لپاره یو تخنیک کاروي. مګر په هغه صورت کې چې په ټولګي کې د بیلابیلې کچې پراختیا شتون لري، زده کوونکي باید د عمر له خوا نه ویشل شوي، مګر د هغوی مهارتونه او مهارتونه. ډیری ښوونکي د کمزورې کولو د پیل کولو پیل کولو تېروتنه کوي او له دې امله دوی د وړ وړ زده کونکو د پراختیا لپاره فرصت نه ورکوي، ځکه چې دوی باید د خپلې پوهې کچې الندې دندې ترسره کړي. د دې ماشومانو لپاره، دا اړینه ده چې په ځانګړې توګه د خپلو دندو او تمریناتو طرحه وکړي ترڅو دوی دوی سره معامله وکړي، پداسې حال کې چې ښوونکي د محصلینو کمزورې ګروپ سره معامله کوي.
رواني څیړنه
همدارنګه، هغه ښوونکي چې په یتیمانو کې کار کوي باید پوه شي چې دوی باید یوازې ښوونکي نه وي، بلکې رواني پوهان هم. له همدې امله هغه ښوونکي چې د يتيمانو په منځ کې کار کوي مشوره ورکول کېږي څو په دوامداره ډول د رواني بېلابېلو مختلفو ازموینو ترسره کول چې په ماشومانو کې د سرغړونې الملونه وپیژني او د هغو ټولګیو لپاره پالنونه چمتو کړي چې هر ماشوم وده وکړي، د هغې وړتیاوې، پوهه او مهارتونه.
د ښوونکي رول
هغه ښوونکي چې په یتيمینونو کې کار کوي باید پوه شي چې د دوی رول د هر زده کونکي په ژوند کې خورا مهم دی، ځکه دوی دوی له هغو زده کوونکو څخه زده کړې ترلاسه کوي چې دوی یې زده کوي. هغه ماشومان چې د والدین پاملرنې څخه محروم شوي دي د ناامنو کورنیو څخه د دوی د ملګرو په پرتله ډیر تودوخه، پوهه، رحم او زړه پورې ترالسه کوي. له همدې کبله ښوونکي نه یوازې د ماشوم تدریس ته اړتیا لري بلکه د هغه سره صبر کوي، هڅه کوي چې پوه شي او د هغه برخلیک په حقیقت کې بې ارزښته نه وي. البته، هغه ماشومان چې د ماشومتوب څخه بچیږي خپل پلرونه نه پېژني او د کوڅو څخه یتيمان ته راځي پیچلي اکتشاف او رواني ستونزې لري. مګر د هر فرد سره د عصري میتودولوژیو کارول، او تر ټولو مهمه، د ښوونکي رښتینې هیله د مرستې او پوهیدو لپاره، دا ماشومان کولی شي ښه پوهې ترلاسه کړي، له ستونزو سره مخ شي او په ټولنه کې په سمه توګه ټولنیزه کړي.