ښوونځی هغه ځای دی چې په کې سلګونه خلک هره ورځ ماشومان او لویان لري. په طبیعي توګه، په دوی ګډ کار کې د شخړو حالتونه شتون لري. مګر، له بده مرغه، دا د تل لپاره امکان نلري چې په عادي توګه حل کړي. د ښوونځیو شخړې او د دوی پریکړې انفرادی دي او له همدې امله دا د لومړي ځل لپاره د ټولو هغو ارزښتونو پوهولو لپاره ارزښت دی چې دوی جوړ شوي دي.
د شخړې ډلې
دا د ښوونځي دننه د شخړو درې اصلي ګروپونو ته اشاره کول دي: هغه شخړې چې د ارزښتونو په اساس وي، د سرچینې چاپیریال پر بنسټ د شخصي رواني او شخړو په اړه شخړې دي. د دغو شخړو څخه هر یو د کار بشپړه بیلابیل ستراتیژۍ ته اړتیا لري. دا باید په پام کې ونیول شي چې که په ټولګي یا ښوونځي کې د شخړو وضعیت رامینځ ته شي، نو د دریو ساحو ګروپونه باید په دې کې توپیر ولري.
ارزښتې اډې
په ښوونځیو کې د شخړو د حالت لپاره تر ټولو جدي دلیل د نړیوالو کتنو توپیر دی، د زیاتوالي او تعلیم په کارونو توپیرونه. په ښوونځي کې د ارزښت تر ټولو عام ډول د زده کړې ارزښتونو ترمنځ شخړه ده چې مور او پالر یې لارښوونه کوي او هغه ارزښتونه چې ښوونځي یا یو ځانګړي ښوونکي په لور روان دي.
د مثال په توګه، مور او پالر د یوې سختې تعلیمي ماډل لخوا الرښوونې کیږي. دوی غواړي چې ماشوم په لومړي ځل فرمانبردار وي؛ او ښوونکی د ماشوم توان لري چې خپل ځان په تخلیق ډول بیان کړي. د ارزښتونو توپیر به د شخړو دوامدار سرچینه وي، په هرڅه کې څرګند شوي. او یا برعکس: مور او پالر د خپل شخصیت په وده کې، د هغه د تخنیکي مفکورو پراختیا، او ښوونځي د سخت تعلیمي سیسټم سره تعقیب کې د آزادی لپاره د ماشومانو وړتیاوو په پراختیا کې د ښوونځي زده کړې اصلي دنده بولي.
د ارزښت منازعې بل نسخه د ښوونکی او د ښوونځي اداره ترمنځ شخړه ده. د دې ډول شخړو هم د کوچنيانو تر منځ رامنځته کیږي، په ځانګړي ډول د تناسب او زاړه زده کونکو سره.
د منازعې شخړې د رواني ناروغیو له لارې حل نه کیږي. دا د خبرو اترو تنظیم کولو لپاره د ارزښت وړ دی. که دا کار ونه کړي، د دې شخړې څخه یوازې یوازینۍ لاره دا ده چې ډاډ ترلاسه شي چې د کار په وختونو کې داسې خلک شتون لري چې د ارزښت سره تړاو لري. دا په جګړه کې، د حل کولو ترټولو اغېزناک لاره ده - په هغو سیمو کې چې د شخړو المل کیږي په شخړو کې د ښکیلو اړخونو ویش.
د سرچینو چاپیریال
د ښوونې بهیر ډیره اداره په احتمالي ډول شخړه ده. ډیری وخت دا د ځینې سرچینو د کموالي له کبله دی. په اصل کې، د دې ډول شخړو د حل لپاره، د تعلیمي چاپیریال یو ډیر وړ او باوري سازمان شتون لري.
شخصي - رواني
د ښوونکو تر منځ ترټولو معمول، او د ښوونځي مشرانو، شخړو، په اصطلاح، "نښې نښانې ندي پوره کړې." په اصل کې، دوی د مشرتابه او ځان سوځونې لپاره د مبارزې سره تړلي دي. د رواني شخړو له امله داسې شخړې حل کیږي. دا اړینه ده چې ډیری ګروپ او انفرادي تداوی، رواني زده کړه ترسره کړي.
د ښوونځیو شخړو ډولونه
د ښوونځي د شخړو پنځه اصلي ډلې دي:
- د ښوونځي د ماشومانو ترمنځ - منځګړیتوب، منځګړیتوب
- د ښوونځي د ماشومانو او ښوونکو ترمنځ
- د ښوونکو او پلرونو ترمنځ
- د ښوونکو په ټیم کې شخړې پخپله منځګړیتوب
- د ښوونکو او ادارې ترمنځ شخړې
- د مور او پلرونو شخړو. دا د ښوونکي د شخړو لپاره خورا خورا خورا اړین دی.
په ښوونځي کې د شخړو د حل لپاره فارمول
په ښوونځي کې، هرې شخړې د عمومي غیرقانوني پایلو پایله ده. دا د دې لپاره ویل کیږي چې په ښوونځي کې د شخړو حل کولو لپاره یو فارمول شتون لري، دا په لاندې ډول دي:
- د شخړو تحلیل
- د شخړو د حل لارې لارو چارو او لارو چارو لټون
د شخړو مخنیوي
د شخړې حلولو لپاره، دا هم اړینه ده چې په ښوونځي کې د جګړې لپاره څه پیښ شوي، ولې. د شخړو د هوارولو لارې چارې 3 ګامونه ویل کیدی شي:
- د منازعې وضعیت شننه
- د روانی فشار فشار راوستل
- د یو ممکنه حل لارې او د هغې تطبیق انتخاب