د ماشوم د ژوند اوومه اوونۍ د ماشوم د پرمختګ خورا مهم وخت دی، چې له پنځو څخه تر اوه کلونو پورې دوام کوي. تېر کال د رواني ارګانونو د جوړولو دوام ته اشاره کوي چې په پنځو کلونو کې په ماشوم کې راښکته شوی. په هرصورت، د دې نوي جوړښتونو وروسته بیا ځای پر ځای کول د رواني شرایطو د رامنځته کولو بنسټ دی چې د پراختیا لپاره د نویو لارښوونو رامنځته کولو لپاره به خدمت وکړي.
د پخواني ښوونځي لپاره (6-7 کاله)، د ماشوم په بدن کې مهم بدلونونه شتون لري. دا د تیاریدو یو ځانګړی مرحله ده. د دې دورې په جریان کې، د ژوندیزم د ارتباطي او مالتړکونکي موټرو سیسټمونو په پراخه توګه پراختیا او پیاوړتیا، د وړو عضلاتو وده، د مرکزی عصبي سیسټم بیلابیلو برخو پراختیا موندلې او توپیر لري.
همدارنګه د دې عمر ماشومانو لپاره، د پراختیا ځانګړتیاوې ځانګړتیاوې دي. دوی د ذهني او معنوي ذهني پروسو په پراختیا کې شامل دي، لکه تخیل، پاملرنه، وینا، سوچ، حافظه.
مهرباني وکړئ. د مخکني ښوونځي عمر د غیرقانوني توکیو له پلوه تسلط لري. او د دې دورې په پایله کې، د رضاکارانه توجه پراختیا شتون لري، کله چې ماشوم زده کوي دا په شعوري توګه مستقیمه کړي او په ځینو شیانو او شیانو کې ځینې وخت وساتي.
یادښت. د ښوونځي مخکې د دورې پای ته رسیدو سره، ماشوم پخپل سري تفتیش او لید یادونه کوي. د مختلفو ذهني پروسو په تنظیم کې یو مهم رول د یادولو وړ دی.
د فکر پرمختګ. د ښوونځي د دورې په پای کې، د لید لید لیدلو وده د چټک پرمختګ او د منطقی فکر کولو پراختیا پیل کیږي. دا د عمومي کولو، عمومي کولو او درجه بندي کولو وړتیا په ماشوم کې جوړیدل کیږي، او همدارنګه د شاوخوا شاوخوا نړۍ کې د توکو ځانګړتیاوې او ځانګړتیاوې مشخص کولو توان لري.
د تخیل پرمختګ. تخیل تخیل د مختلفو لوبو لپاره مننه، د تاثیرونو او انځورونو نرموالی او روښانتیا، ناڅاپه اتحادیې څخه مخکې د ښوونځي دوره پای ته وده ورکوي.
ويناوې. د ښوونځي څخه د مخه دوره کې، د ماشوم لغتونه خورا زیات شوي او د فعالو وینا کې د مختلف ګرامري وړتیاو وړتیا شتون شتون لري.
د ماشوم د فعالیت شپږو یا اوو کلونو کې، جذب شتون لري او د جذباتي غبرګونونو اهمیت لوړوي.
د شخصیت شخصیت، لکه د دماغي حالت په څیر، د ښوونځي څخه مخکې د دورې په پایله کې د ځان شعور پرمختګ سره تړاو لري. د 6-7 کلونو ماشومان په تدریجي توګه د ځان ارزونه جوړوي، کوم چې د دې فعالیت بریالیتوب څنګه دی، د دې همکارانو بریالیتوب څومره دی، لکه ښوونکي او نور شاوخوا خلک دا ارزوي. ماشوم کولی شي له ځانه خبر شي، او همدارنګه د هغه موقف، چې هغه په بیالبیلو ټولګیو کې اشغال کوي - کورنۍ، د ملګرو سره، او نور.
د دې عمر څخه زاړه ماشومان کولی شي مخکې منعکس کړي، دا د ټولنیز "I" څخه خبر دی او پدې اساس یې داخلي پوستونه جوړوي.
د 6-7 کلنۍ عمر لرونکي ماشوم د شخصي او ذهني ساحې د پرمختګ په لړ کې یو له مهمو نویو جوړښتونو څخه د موخو تنظیمول دي، بیا وروسته "زه کولی"، "زه" باید "وروستي" مفهوم ومومئ او نور یې "زه غواړم".
په دې عمر کې، د داسې فعالیتونو په برخه کې چې د عامه ارزونې سره زیاتې اړیکې لري د ځان تاکید غواړي.
په تدریجي توګه، د "زه" د ماشوم پوهه او د ښوونځي عمر ته د دې اساس په اړه د داخلي پوستونو جوړول د نویو غوښتنو او اړتیاوو سره مخ کیږي. دا هغه دلیل دی چې لوبه، د ښوونځي د دورې په جریان کې د ماشوم لومړني فعالیت ؤ، ورو ورو په دې ظرفیت کې خپل موقف تسلیم کړ، مګر نور پدې توان نه لري چې بشپړ کړي. د پرمختګ معمولیت شتون لري او د ټولنیزو فعالیتونو په برخه کې د ګډون لپاره، یو بل ټولنیز موقف تصویب شوی دی، چې معمولا د "ښوونځي ودانۍ موقعیت" دی، چې دا د ښوونځي څخه مخکې د ماشومانو د ذهني او شخصي ودې ترټولو مهم او ځانګړتیاوې دي.